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文章简介:

• 1、国内是否适合大力发展校园足球？对此你有什么了解呢？
• 2、对青少年校园足球，有啥建议千万要有的？
• 3、基于风险管理视角的青少年校园足球运动风险应该怎么防控？

国内是否适合大力发展校园足球？对此你有什么了解呢？

国内是否适合大力发展校园足球？对此你有什么了解呢？

“目前，中国国家足球队早已好久没有出现在国际性高质量赛事演出舞台上，都没有资质展现自身的工作能力，更别说高质量的赛事了。全国青少年校园足球专家委员会办公室副主任李在教育部记者招待会上说：“这当中的一个缘故是，因为‘急于求成’的意识，以往的不正确在不断反复。”教育部举办记者招待会，详细介绍全国各地青少年校园足球五年发展趋势状况和2020年工作部署。大会上，李详细介绍了校园足球青少年培养管理体系及培养出色储备人才的有关状况。

他提及，大家都知道，国际足球资本主义国家的成功案例之一，便是扎扎实实搞好底层足球队和青少年发展趋势工作中，创建青少年储备人才培养管理体系，制订长久建设规划，很多年来根据高品质的健身教练培训，系统化坚持不懈高质量的青少年选拨培养。由于仅有普遍扎扎实实的基本，融合科学研究选材和精锐培养，才可以为国家运送大量高质量的出色足球队人才。中国足球的发展趋势必须贮备大量的通俗化人才，培养高质量的精锐人才。要完成中国足球辉煌的理想，最重要的是搞好课堂教学与健身运动紧密结合，总结过去的不够，剖析海外的发展趋势工作经验，探索创建合乎中国基本国情和特性的青少年练习管理体系。

据报道，五年来，校园足球摆脱艰难险阻，踏踏实实，坚持不懈，完成了不断发展，从达到强的跨越式发展，持续开辟普及化的新局势，阶段性获得了令人瞩目的考试成绩。民族风格院校，改革创新示范点地域，试点区，满田星夏令营，高等院校招生高质量球队，师资培训等总数平稳提升；与此同时，在四级公开赛，暑期夏令营，青少年中超赛程，宝宝夏令营等选拨出一批出色的储备人才，产生了具备中国特点的校园足球管理体系和治理体系。校园足球已经累积，为中国足球青少年练习的快速发展确立了稳固的储备人才基本。

国际足联数据统计表明，青少年占全世界足球队人口数量的80%，而岗位足球运动员仅占所有足球队人口数量的0.2%。因而，每一个年青的足球队参加者都无法确保未来变成 角色足球运动员和国家队足球运动员。李说，我们要高度重视这种青少年球员，根据乒乓球的极大教育功能，培养和危害她们的身体健康和全面的素养发展趋势。“满天”夏令营和全国各地校园足球暑期夏令营是一次非常好的探索和实践活动，是中国特点校园足球对中国足球青年人练习原则的立即奉献。大家相信，校园足球走的是恰当的路面，充分发挥我国的能量，激发社会发展的优点资源，齐心合力，探索出一条根植中国地面的中国特点青少年练习之途，为中国足球的辉煌健骨，强筋壮骨，固本培元”。

对青少年校园足球，有啥建议千万要有的？

对于青少年校园足球，有很多建议要说，下面就说两点个人建议。其一、踢足球能让孩子变得坚强，身体变得强壮。其二、锻炼孩子的团队意识，开发青少年的智力。

其一、踢足球能让孩子变得坚强，身体变得强壮。

足球是一个长时间消耗体力的一项运动，足球训练也是一个漫长的过程，无论是在赛场上奔跑还是训练过程都是十分辛苦的。对于一些青少年来说，初学足球的人来说需要用坚强的毅力来克服训练和比赛的各种困难。面对挫折小球员都会变得更加坚强，所以足球也是磨砺青少年意志的一个过程。而且足球是一个全身运动的一项体育运动，对于小球员来说，身体素质慢慢的都会得到更高的锻炼。对于青少年来说一定是身心健康，体魄强健才能良好的成长。所以足球作为一种竞技性的运动，不仅给孩子带来坚强，也会带来身体上的成长。培养孩子性格坚强，同时还能给孩子一副好身体。

其二、锻炼孩子的团队意识，开发青少年的智力。

足球是一项团体运动，团队合作在足球运动当中是尤为突出的。在赛场上不仅有前锋后卫守门员，还有各种不同的位置，不同位置的人在场上伴同不同的角色，想要获取比赛的胜利就离不开这些球员之间的默契合作，对于孩子来说，培养青少年的团队合作意识，足球运动是非常出色的。而且足球也可以开发青少年的智力，在比赛场上球员要根据随时变换做出反应，也根据对手的性质进行调度，所以校园足球也可以提高学习效率和智力的开发。

总的来说青少年校园足球不仅锻炼意志，还能强身健体，有利于孩子的身心发展。

基于风险管理视角的青少年校园足球运动风险应该怎么防控？

教育行政部口和学校不得以减少体育活动的做法规避体育运动风险。因此,中学校园足球如何建立完善的风险防范体系成为体育教学正常开展及校园足球运动推进的重中之重,这些问题如不能得到妥善的解决,必然严重制约中学校园足球的发展。

一，青少年校园足球风险防控

（1）提高校园 足球风险教育

体育教师是校园足球风险教育的传授者和引导者,在校园足球运动风险防控过程中发挥着关键作用。首先，正确认识风险发生的范围和风险严重程度是有效预防风险发生的前提，学校的体育教师要提高自身对风险防控的知识，树立风险防控意识,时刻将学生的生命安全放在首要位置。其次,教师需要将中小学生不同学业阶段的性格特点、体质特点和足球活动本身的危险性结合起来,掌握恰当的训练技巧,避免学生超负荷进行足球训练或比赛的情况出现。最后,教师应学习相关的风险应对方法，充实自己的专业水平，在足球活动中发生伤害事件时保持冷静，降低伤害事件发生后造成的损失。

（2）针对不同风险领域制定风险防控计划

完善的风险防控计划是保障中小学校园足球运动安全进行重要条件。风险防控计划要做到科学、合理、有针对性,就要将运动领域的实际情况和足球运动的特点结合起来，针对不同领域的风险大小设计不同的处置方案。在足球课教学过程中，教师课前应该将有关注意事项告知学生,组织竞争性足球活动或开展足球比赛的过程中，教练员应集中注意力做好监督工作，及时发现、排除运动风险隐患。

二，青少年校园足球运动风险特征

在中小学校园足球运动风险实际情况调查中,意外风险发生主要集中在足球课堂、学校组织或者学生自发的课下训练、学校内部和学校之间的足球竞赛、学生课下组织的足球活动、校外其他形式的足球活动五个领域。学生认为课下足球活动领域发生运动风险情况最为常见，原因主要在于课下学生参与足球活动缺少专业人员的指导和监督,中小学生对自身身体情况认知和自我保护能力较差,加之足球运动的特点是激烈性、竞技性,因此发生足球运动风险的可能性也就越大。