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文章简介:

• 1、本科合格评估标准
• 2、跪求个人财务工作总结ppt模板
• 3、本科教学工作合格评估评什么，怎么评

本科合格评估标准

01什么是本科教学工作合格评估？

本科教学工作合格评估是国家对未参加过教学工作评估的新建本科院校开展的一种本科教学工作评估形式。所有新建本科院校在规定期限内必须参加本科教学工作合格评估，通过评估引导高校改善办学条件，加强规范管理，完善校内质量保障体系，提升教学质量和办学水平。

02本科教学工作合格评估的指导方针是什么？

本科教学工作合格评估的指导方针是：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。

“以评促建”就是要通过评估工作促进学校整体建设和发展。

“以评促改”就是要通过评估工作促进学校各项改革和创新。

“以评促管”就是要通过评估工作促进学校管理理念的更新和管理水平的提升。

“评建结合”就是将评估工作与学校的教学改革及长远建设目标相结合，统筹兼顾，以评估促进建设，以建设提升评估，评建共进。

“重在建设”是指评估只是手段，重点在于建设，通过建设提升学校的教学质量和办学水平。

03本科教学工作合格评估的核心内涵是什么？

本科教学工作合格评估的核心内涵是“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”。

“四个促进”：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高。

“三个基本”：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证。

“两个突出”：突出服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位。

“一个引导”：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。

04本科教学工作合格评估指标体系的内容有哪些？

本科教学工作合格评估指标体系包括7项一级指标、20项二级指标、39个主要观测点。

一级指标（7项）

二级指标（20项）

主要观测点（39个）

1.办学思路与领导作用

1.1学校定位

1.1.1学校定位与规划

1.2领导作用

1.2.1领导能力

1.2.2教学中心地位

1.3人才培养模式

1.3.1人才培养思路

1.3.2产学研合作教育

2.教师队伍

2.1数量与结构

2.1.1生师比

2.1.2队伍结构

2.2教育教学水平

2.2.1师德水平

2.2.2教学水平

2.3培养培训

2.3.1培养培训

3.教学条件与利用

3.1教学基本设施

3.1.1实验室、实习场所建设与利用

3.1.2图书资料和校园网建设与利用

3.1.3校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用

3.2经费投入

3.2.1教学经费投入

4.专业与课程建设

4.1专业建设

4.1.1专业设置与结构调整

4.1.2培养方案

4.2课程与教学

4.2.1教学内容与课程资源建设

4.2.2课堂教学与学习评价

4.3实践教学

4.3.1实验教学

4.3.2实习实训

4.3.3社会实践

4.3.4毕业论文（设计）与综合训练

5.质量管理

5.1教学管理队伍

5.1.1结构与素质

5.2质量监控

5.2.1规章制度

5.2.2质量控制

6．学风建设与学生指导

6.1学风建设

6.1.1政策与措施

6.1.2学习氛围

6.1.3校园文化活动

6.2指导与服务

6.2.1组织保障

6.2.2学生服务

7．教学质量

7.1德育

7.1.1思想政治教育

7.1.2思想品德

7.2专业知识和能力

7.2.1专业基本理论与技能

7.2.2专业能力

7.3体育美育

7.3.1体育和美育

7.4校内外评价

7.4.1师生评价

7.4.2社会评价

7.5就业

7.5.1就业率

7.5.2就业质量

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主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。

转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等

总结的注意事项

1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 　

2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

总结的基本格式

1、标题

2、正文 　

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。 　

3、落款 署名，日期

本科教学工作合格评估评什么，怎么评

1、高等教育自学考试本科是指在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。自考本科是我国基本高等教育制度之一，自考本科的考生不受学历/年龄、地区等的限制，参加国家组织的统一考试，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，是国家承认学历，学信网可查的学历证明。

2、独立本科，是指“专升本”的本科，是为已取得专科学历的人继续学习而设置的。考生可根据自己原学专业加考几门或直接参加独立本科段的学习。

3、自考本科段与其基础科段有直接的衔接关系。而独立本科段是在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型，这类专业与同专业的专科没有直接的衔接的关系。

4、独立本科段只能由专科生及以上学历的学生报考，而本科段是没有限制的，高中及以上学历都可以报考。