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文章简介:

• 1、校园足球区域推进策略是怎么样的？
• 2、2015年推进校园足球的原因主要包括哪些
• 3、中国是否适合大力发展校园足球？对此你有怎样的看法？
• 4、校园足球发展瓶颈及突破分别是什么？
• 5、体教融合视域下校园足球的发展问题与对策分别是什么？

校园足球区域推进策略是怎么样的？

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意 见》指出:校园足球成为国家体育强国的重要方向,2009年国家体育总局和教育部联合启动“全国青少年校园足球活动”,校园足球成为学校体育发展的重要内容之一,小学作为普及校园足球的主要阵地和基础,对我国足球水平的提高有着重要的意义。

一，国家层面的校园足球推进策略

在2016年为促进中国足球可持续性健康发展,中央制定了《中国足球中长期发展规划(2016- -2050 年)》(以下简称《规划》),其中对加快校园足球的发展提出了一系列的举措,并在近期目标中重点提出要“强基层”，加快校园足球发展,在全国大形势发展下,全国特色足球学校达到了两万所，在中小学中经常参与足球，运动的学生超过了3000万人。

现如今校园足球的发展已经成为校园文化的特色亮点,尤其是在国家领导人和各部门]的高度重视下,校园足球更是成就中国足球梦、建设体育强国的基础工程。针对现下的学校开展阳光体育运动的形式和校园足球的各种活动,校园足球的发展已经是如火如茶，各省市的足球氛围很浓厚,在学校中的发展也能较好地得到校长的支持，针对各学校不同的校园情况,要求区别化对待评估评价,要采用多样化的开展方式促.进校园足球的有效推进。

二，学校层面的校园足球推进

当前的小学中小眼镜、小胖墩越来越多学生们的业余时间大多都被各种各样的补习班所占据,与现象相对应地出现了小学的学生们身体素质也有下降趋势,情况不容乐观。足球是世界第一大运动,具有很强的趣味性、团体性,能够让学生在日常足球活动中快速提高学生的身体素质、团队意识和与人交流能力。开展校园足球的根本目的就是让孩子在愉悦的活动中获得身体和心理上的健康全面发展。

2015年推进校园足球的原因主要包括哪些

学生的喜爱程度、领导的重视、设备的完备。在2015年的时候影响推进校园足球运动开展的主要因素为：

1、同学们对足球这项运动的喜爱程度。

2、学校领导对足球的重视程度。

3、学校有关足球的设施的完备与否。

中国是否适合大力发展校园足球？对此你有怎样的看法？

我认为目前的中国适合大力发展校园足球。因为校园足球一方面可以培养孩子对足球的兴趣，另一方面也可以为国足培养人才。近些年来，国足在国际赛场的表现很一般，基本上所有比赛都很难冲出亚洲，更不要说冲进世界杯了。而发展校园足球，就可以让更多孩子接触足球。

一、现在是发展校园足球的好时机

随着“双减”政策的落地，学生们的负担没有以前那么重了，课外活动的时间也变得比以前多了。这时候大力发展校园足球，就会吸引很多孩子去踢足球，所以说这是发展校园足球最好的时机。踢足球是一件非常消耗时间的事情，所以就需要孩子们投入大量的时间去练习足球。

二、校园足球可以为国足培养人才

这两年国足低迷的表现，不知道让多少球迷对国足失去了信心。其实国足表现低迷也是有原因的，因为我国的足球人才并不是特别多，很少有孩子经历过系统的足球训练，很多孩子都是上大学才接触足球的。另一面就是足球氛围了，我国的足球氛围并不是特别好，虽然我国的足球球迷有很多，但是踢足球的人并不多。大力发展校园足球真的可以帮助国足解决很多问题。

三、要想发展校园足球，足球场的修建刻不容缓

如果真的想大力发展校园足球，足球场是必不可少的。现在有很多高中都没有一个正规的足球场，更不要说小学和初中了。没有正规的足球场地，孩子们就无法系统的训练。虽然修建足球场需要大量的资金，但足球场的出现不知道可以让多少足球少年圆梦。

总结

我国发展校园足球还有很长的路要走，现在发展校园足球还来得及，因为校园足球可以实现很多孩子的梦想。

校园足球发展瓶颈及突破分别是什么？

随着全国大中小学校校园足球工作的开展与推进,与之.相关的问题也凸显出来。伴随着各种问题校园足球活动的发.展面出现了瓶颈期。为了进一步推动校园足球活动的开展需要打破校园足球活动的瓶颈，下文就针对校园足球活动开展遇到的若干问题进行分析,结合相关问题的解决方式指出突破瓶颈的策略。

一，校园足球活动发展中的问题

众所周知,活动经费是足球活动开展的重要保障，一-般足球活动的开展需求互动经费的支持,活动规模的大小会受到经费投入量的影响，因而资金不足自然会影响到校园活动的发展情况。在对一些足球活动试点学校的调查中发现,学校想要开展各类训练与竞赛活动，国家下拨的经费是不够的,在足球活动的平时训练中,场地、器材以及设备,还有对足球教师的补助以及比赛涉及的其他费用，足球活动中的各个环节都需要经费作为支撑。尽管有关部门已经在政府财政预算中专门为校园足球安排了资金,但是一.些地方政府部门还是缺乏对校园足球活动的认识，很少将政府的下拨资金用于足球活动上,使得校园足球活动发展受到了极大地限制。

二，突破校园足球活动发展瓶颈的策略

（1）强化政府部门的政策扶持力度

校园足球的发展需要有政府部门的政策支持,强化校园足球建设的支持力度，实施专门针对足球发展的政策,使得校园足球的发展能得到进一步保障。针对校园足球发展的政策，需要对现有的政策进行补充与完善，也要突破现有政策的滞后性，使得政策能贴合校园足球发展的实际瓶颈问题，足球政策也能具备创新性价值特点。对于校园足球的场地缺乏、师资数量少以及专业水平低等影响到校园足球活动开展效果的问题，需要有关政府出台相应的政策进行扶持与解决。

（2）明确有关部门的管理地位

要明确校园足球有关部门门的管理地位，严格按照管理学生的理论方式，约束领导者的决策行为，做到“以责任为约束、以权力为保证、以利益为推动”，保证领导决策行为的科学化与合理化,使得权利结构与校园足球的利益结构保持一致,责任、权利、利益也能得到统一。为了实现校园足球的发展目标，需要解放思想，打破传统体育制度的束缚,构架出以教育行政部门为管理主体的校园足球组织体系，体育部门也要发挥出其对校园足球的主导与支持的职能，呈现出“以教育为主、教育与体育共管”的管理体系特点。

体教融合视域下校园足球的发展问题与对策分别是什么？

从战略角度看，新时代校园足球担负着全面育人、扩大足球人口、提高足球竞技水平和促进学校体育改革的重任，其意义十分深刻而深远。新时代“体教融合”决策部署对深入推进新时代校园足球八大体系建设具有较强的指导意义，总结已开展工作得失,提出工作策略,为新时代校园足球的进一步深人推进起到应有的理论和现实指导作用。

一，体教融合视域下校园足球的发展问题

我国幅员辽阔，校园足球发展的地区差异较大,表现出发展不平衡的特点。以2019年认定的全国青少年校园足球特色学校2933所进行分析，较多的如山东省289所(占9.8%)、广.东省277所(占9.4%)、江苏省212所(占7.2%) ,较少的如青海省20所(占0.6%)、宁夏回)族自治区22所(占0.7%)、西藏自治区26所(占0.8%),差距较大;认定的有25个校园足球试点县(区),没有涵盖到全国所有的省、区、市。

2020年招收高水平足球运动员的188所高校中,全部都是本科高校,没有一-所专科高校。当前校园足球师资队伍数量严重不足,而且城乡差别很大。各地对校园足球的认知、重视和投人水平存在较大差异。从发展的逻辑看,虽然不能提倡“揠苗助长”地盲目达成准入而实现可观“数量”,但是也不能忽视平衡发展的目标,毕竟校园足球是全国一盘棋,需要一体化推进,通过“先进”带动和指导“后进”,最终实现均衡发展。

二，体教融合视域下校园足球的发展策略

1.加强校园足球工作

新时代校园足球坚持“面向人人”的发展理念,按照《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》《全国青少年校园足球示范课教案》《教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球改革试验区、试点县(区)工作的指导意见》《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》等指导性文件、指示精神和要求,大力推广校园足球,通过足球运动让“孩子们先跑起来”，借鉴校园足球已取得的可喜成果，带动辐射其他运动的广泛开展。

2.做实校园足球教学工作

课程教学是足球进校园、发挥足球运动“育人”功能的基础性工作。在《全国青少年校园足球教学指南(试行)》的基础上,各校要积极编写校本教材和开发校本课程,根据校情和学情开设足球课程。幼儿园教学中,以游戏为主进行开展,严格落实《3-6岁儿童足球活动负面清单》,持续、科学推进3-6岁儿童足球活动;中小学每周至少安排--节足球教学课,激发更多学生参加足球运动兴趣;高等学校通过开设公共体育足球专项课,满足个性化的教学需求,对体育类专业学生开设普修和专项选修足球课,强调足球运动技能习得,从培养能力上下功夫。